Plan de evaluación clasificada del distrito escolar de North Sanpete

Este plan fue elaborado por el Comité de Evaluación Clasificada.

Paso I – Reunión de otoño con el supervisor (primer mes de clases)

1. Formulario completo de establecimiento de objetivos
2. Discutir la descripción del trabajo
3. Notificar al empleado sobre las áreas que necesitan mejoras.

Paso II – Evaluación formativa de mitad de año (múltiples medidas a lo largo del tiempo)

1. Documentos específicos del puesto (secretaria, conserjería, nutrición, autobús, etc.)
2. Recorrido a pie, encuesta, recorrido acompañado, etc.
3. Al menos dos veces al año (dejar pasar al menos un mes para mejorar, si es necesario, antes de la evaluación sumativa)
4. El supervisor revisará las áreas que necesitan mejoras.
5. Cada año por cada empleado clasificado
6. El conserje de la escuela primaria envía una lista de verificación del patio de juegos al director mensualmente

Paso III – Evaluación sumativa de primavera – Reunión con el supervisor

1. Revisión exitosa
2. Discutir la mejora
3. Finalizar éxito/falta de éxito (áreas que necesitan mejora)
4. Finalizar la evaluación sumativa (un promedio de 3 o más cumple con el estándar)
5. El supervisor expresa su agradecimiento
6. Años de empleo 1, 2, 3, 4, 9, 14, 19, 24, 29 (para calificar para el aumento de escalón)

Instrucciones para el uso de los formularios de evaluación: (a menos que se indique lo contrario)

Utilice el espacio provisto para comentarios cuando parezca necesaria una explicación más detallada. Cada empleado debe tener un comentario sobre su desempeño, ya sea bueno o malo. La calificación se basa en una escala de cuatro puntos con las siguientes definiciones:

1. No es eficaz: rara vez supera y a menudo no alcanza el estándar; no hay una mejora adecuada y sostenida.
2. Emergente/Mínimo: el desempeño está mejorando; aún necesita supervisión/instrucción para realizar tareas.
3. Eficaz: se desempeña de forma independiente y a un nivel aceptable.
4. Altamente eficaz: trabaja de forma independiente y a un nivel excepcional; los resultados suelen ser mejores de lo esperado.

Una persona que reciba una mayoría de calificaciones número uno y número dos no debería ser recomendada para volver a trabajar el próximo año escolar.