Programa de biblioteca escolar



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Récord de publicaciones del Desafío de libros de la biblioteca

Política de colección de la biblioteca F-30 (22/9) con formulario de reconsideración

Selección y revisión de literatura F-31 (22/9)

Formulario de revisión de materiales confidenciales del distrito escolar de North Sanpete

Como lo indica la Junta de Educación del Estado de Utah, la biblioteca escolar es fundamental para el cumplimiento de las metas y objetivos educativos de la escuela y lo promueve a través de un programa planificado de adquisición y organización de tecnología de la información y difusión de materiales para ampliar el entorno de aprendizaje de todos los estudiantes. Basadas en estándares y mejores prácticas, las bibliotecas escolares son un componente integral del panorama educativo.

Los bibliotecarios de las escuelas crearon los Estándares de Utah para los Medios Bibliotecarios para apoyar los siguientes objetivos. La responsabilidad de lograr el propósito de los Estándares de los Medios Bibliotecarios Escolares reside en los esfuerzos colaborativos del personal docente de los medios bibliotecarios escolares, los maestros de aula, los estudiantes, el personal de apoyo, los administradores, la junta educativa y las comunidades.

Los estándares de medios de la biblioteca se dividen en tres áreas principales:

1. Compromiso con la lectura El compromiso con la lectura es una habilidad fundamental para el aprendizaje, el crecimiento personal y el disfrute. El grado en que los estudiantes pueden leer y comprender textos en todos los formatos y todos los contextos es un indicador clave del éxito en la escuela y en la vida. El objetivo es promover activamente la lectura y brindar acceso equitativo a textos literarios e informativos en una variedad de temas, géneros y formatos. Los estándares facilitan la adquisición de herramientas, conocimientos y habilidades para permitir que cada estudiante lea para la interpretación y el desarrollo de nuevos entendimientos.
2. Información e investigación A través de la participación en el proceso de investigación, los estudiantes aplicarán habilidades de pensamiento crítico (por ejemplo, análisis, evaluación, organización, síntesis) para sacar conclusiones y construir nuevos conocimientos. Además, los estudiantes participarán en procesos de investigación (por ejemplo, resolución de problemas de información basados en la indagación). Estas experiencias desarrollarán la confianza en sí mismos de los estudiantes para resolver problemas en un entorno donde los recursos y las tecnologías de la información son cada vez más complejos.
3. Alfabetización mediática La alfabetización mediática es la aplicación competente de las habilidades de alfabetización a los mensajes de los medios y la tecnología. Su objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar los hábitos de investigación y las habilidades de expresión que necesitan para ser pensadores críticos, comunicadores eficaces y ciudadanos digitales activos en el mundo actual. Al aprender los estándares y objetivos, los estudiantes adquirirán una comprensión de los elementos, la construcción y el impacto potencial de los mensajes de los medios, al tiempo que aprenden a tomar decisiones informadas en el uso de los medios. A través de la colaboración con los maestros del aula, estos estándares se pueden integrar en unidades curriculares en una amplia gama de asignaturas para garantizar que los estudiantes estén equipados con estas habilidades esenciales del siglo XXI.

Los Estándares de Utah para los medios bibliotecarios de educación primaria se actualizaron en septiembre de 2015.

Alcance y secuencia de los estándares de medios de la biblioteca de primaria

Biblioteca multimedia sobre los estándares básicos de Utah para jardín de infantes a quinto grado

Biblioteca multimedia sobre los estándares básicos de Utah para los grados 6 a 12